En el primer video, Martín de tercero nos dice cómo armar el dispositivo que él mismo denominó trompeta casera. En el siguiente, Candela, Daniela y Brisa, explican su funcionamiento.
Iván y Pilar, con la participación de alumnos de 5º A, utilizan el reactivo de Lugol y demuestran que es posible detectar la presencia de almidón en los alimentos.
Especialmete, me encantó, la experiencia de examinar alimentos, para la comprobación de los biomateriales, en este caso el almidón. Es muy divertido, y estoy orgullosa de hacer con mis compañeros ¡parte del trabajo de un científico!
ResponderEliminarFue también divertido, trabajar con los reactivos y usar el aula como un taller de experiencias.